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上海、江苏按照中央的要求,建立了较为完善的领导体制,建立了省级层面和市级层面的联席会议或议事会议制度。湖北省建立了未成年人思想道德建设责任考评机制和德育考评机制,在突破德育工作量化考核上进行了有益尝试。河南、陕西在探索建立“党委统一领导、党政群齐抓共管、文明委组织协调、有关部门各负其责、全社会积极参与”的领导体制和工作机制方面取得了新的进展。

校办理入学手续,因故不能按期入学者,应提前向校招生办公室请假,对未经学校同意逾期不报到的学生,视为自行放弃入学资格。

周和平、李卫红、刘燕华在讲话中对吉林省的经验做法给予了充分肯定,指出吉林省委、省政府高度重视文献信息资源共享、服务基层工作,将其作为推进公共文化服务体系建设、推动文化大发展大繁荣、兴起文化建设新高潮的重要措施,摆上重要议事日程。吉林省大力推动高校图书馆、科技系统图书馆等与公共图书馆的合作共建,利用文献信息资源服务基层,服务群众,取得明显效果,受到中央领导和社会各界的广泛关注。希望各地各部门认真总结推广吉林等地先进经验,努力探索完善共享模式,进一步实现优势互补,共同为推进文化、教育、科技事业的繁荣,为促进经济社会发展,为实现全面建设小康社会目标作出新的贡献。

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本报北京9月6日讯(记者杨晨光)清华大学2009级研究生新生今天迎来了他们的“入学第一课”——中国科学技术协会与清华大学共同举办的“科学道德与学风建设报告会”。10余位白发苍苍的学者、专家与青年学子畅谈如何促进科技工作者道德和伦理素质的提高,这在清华大学的历史上还是第一次。

以教学管理为中心,坚持教学规范与教学艺术相结合。学校通过邀请国家教学名师北京师范大学王静爱教授、北京市教学名师北京科技大学郗安民教授等人开展“教育创新与中华崛起”、“现代高校教师形象及教学艺术”、“深化课程改革,培养学生创新能力”等专题讲座,从不同角度、层面拓展青年教师的视野,不断提高新教师的教学能力和科研水平。

让柳志感到困惑的是,他想聘一个专职的行政秘书也不行。后来他才打听明白,在国内,一般的教授是没有这个特权的,除非是一些引进的“大牌”教授、达到院士级别或类似高层次的人才,要不就是实验室达到一定的规模后才能配备行政秘书。“因为要牵涉到学校的教师和行政岗位编制等问题,后来也就不再想这件事了。”

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关于对奥赛的“公关”,以杜子德所在的学会为例,该学会每年拥有几百个保送名额,有家长拿着5万元、10万元现金,来找他走后门,要保送名额。杜子德说,他不愿意收,也不敢收。

天津某企业人力资源负责人告诉记者,近年来,应聘学生除了仍旧注重“细节决定成败”,逐渐转化为“内涵式”发展,比如有更多人愿意静下心来去阅读和了解企业的文化背景,这从一方面也表现出学生们的求职态度和方式日趋理性。

“其实我们也不想抄啊!”贾英松说,“大学四年,大家的精力,都被各种考证、活动、实习、兼职瓜分得干干净净,‘研究’二字真是既遥远又奢侈。再者,临近毕业,就业压力极大,就算毕业论文成绩拿了优秀,对找工作也没什么帮助。在这种情况下,要拿出一份有水准的原创学位论文,谈何容易啊?没有原创的能力和精力,只能投机取巧了。”

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虽然低年级学生的知识储备还不够,综合分析能力、写作能力欠缺,但我们应该相信,只要有老师的正确引导和鼓励,学生的潜能将会被激发,我们不应忽视学生的主动性和创造性。而且这样还能促使“以学为乐、崇尚科学、团结协作、积极创新”的学习氛围的形成。

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  2006年1月24日,上海市举行了普教系统名校长培养基地首批学员开学典礼,这标志着面向上海教育未来的、为形成可持续发展的校长、教师梯队的重点工程正式启动,8个上海市普教系统名校长培养基地(以下简称“基地”)开展了首批100位校长的培养活动。


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