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时间:2018-09-01   来源:亚太电玩娱乐    点击:410次

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信号四:素质培养落实在教育系统的每个环节

  吃橘子家长剥皮、上学书包由家长背、参加课外培训由家长陪……这种“家长过分溺爱孩子、学生过度依赖家长”的现象像流行病一样在很多家庭蔓延。在南京市一家以青少年为主要培训对象的大型社会办学点现场,有的孩子上课4次后竟不知道自己在哪个教室。记者在现场作了统计,约90的学生由家长护送到教学区门口,有的孩子甚至有多位家长护送;在参加培训的学生中,自己背着书包的只有60。

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三是积极稳妥处置群体性事件。2009年一些地方群体性事件发生仍然呈现多发态势。比较突出的有以下几起。“湖北石首事件”:起因是一名酒店厨师非正常死亡,警方初步认定为自杀,家属对死因表示质疑,拒绝对尸体进行火化,尸体长时间停放在酒店大厅。一些不明真相的群众在市区设置路障,阻碍交通,围观起哄;少数不法分子借机制造事端,在停放尸体的酒店内纵火滋事,并煽动不明真相的围观群众袭击前来救火的消防战士和公安民警,造成62名警察和武警受伤、16辆警车被损毁,酒店、当地疾病预防控制中心和派出所被焚烧、打砸。“吉林通钢事件”:7月24号,吉林省通化市发生钢铁工人反对国有企业改制的大规模示威,一度导致拥有3万人的工厂停产,在国企通化钢铁集团控股的民营企业总经理陈国君被抗议者群殴致死。此外,还有一些地方发生了多起规模较小的群体性维权抗争事件,如安徽芜湖上千民工堵桥讨薪引发警民冲突、广东佛山民众冲击镇政府、广西桂林民众抗议军车违规驾驶引发警民冲突、广东番禺农民工夫妇投诉引发警民冲突、广东增城市派潭镇因征地纠纷发生警民冲突等。一些地方出租汽车抗议有关部门乱收费或查办黑车不力而举行的罢工罢运,以及房地产开发野蛮拆迁或赔偿纠纷导致的上访请愿,退伍军人要求生活保障和公平待遇等。经过各地方党委政府和有关部门努力工作,上述群体性事件基本得到了妥善处置。

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